滁州成人教育专科培训
发展性是成人教育的重要品格。
成人教育的发展具有如下六大基本特征：办学体制的灵活性、形式与内容的动态性、社会受益面的、投入与产出的低成本性、发展趋势的终身性、理论与实践的创新性。正确认识这些基本特征，对于提高成人教育工作的主动性、自觉性和前瞻性，推动成人教育事业的健康发展都具有重要的意义。关键词：成人教育；发展；基本特征成人教育演进的历史轨迹表明，发展性既是成人教育所具有的客观必然性，又是成人教育的重要品质。
成人教育在其历史与现实的发展中到底具有什么样的特征，如何正确认识这些特征，对于正确认识和把握成人教育发展的客观规律，提高成人教育工作的主动性、自觉性和前瞻性，从而推动成人教育事业的健康发展，都具有十分重要的意义。
一、办学体制的灵活性相对于传统学校教育而言，成人教育在办学体制上具有更多更大的灵活性。它不受传统学校教育各种条条、框框的约束，完全针对广大成年人的实际需要，因材施教，具有多方面的灵活性特征。
这是由成人教育的特质所决定的，是成人教育发展首要的特征。1.成人教育完全根据成年人的实际需要，采取灵活多样的办学形式。成人教育可以使你在提升学历的时候，在职场中更有竞争力。
别瞧不起成人教育，人家也是大有用处的！滁州成人教育专科培训
很多成人教育机构也确实做了很大的努力，但从总体而言，成人教育的教育内容与成年人的实际需要脱节的情况，如内容陈旧、过时等现象，都程度不同地存在。
克服这些问题的根本出路，就是要充分认识到成人教育办学灵活性的特征，真正根据成年人的客观需求不断更新、创新教育内容。
3.从办学主体看，成人教育不拘一格，呈多元化。从办学主体上分析，只要具备必要的办学条件者，不论是国家、**，还是各个地方；不论是普通高校、**设置的成人高校，还是各种教育机构；不论是集体、社区，还是个人，都可以举办成人教育。
这与传统的学校教育相比较，具有明显的灵活性。现在我国不但有1000多所普通高校和**设置的成人高校在举办成人教育，还有大量的工矿、企业、公司、社区乃至公民个人在举办各种形式的成人教育，形成成人教育主体多元化的格局，共同推动我国成人教育的发展。4.从办学地点、场地、时间看，成人教育往往突破传统学校教育的各种限制，更加灵活，具有非正规化。成人教育不像传统学校教育，它对办学的地点、场地、时间通常没有很严格的要求和限制，只要符合具备基本要求、基本条件，都可以办成人教育。
它可以在正规的学校办。
榆林成人教育成人教育2.5年包拿证的是真的吗？
成人教育有哪些专业？
一般成考报名中理科集中在通信、电子、计算机等专业，文科集中在外语、财会、经济、法律等专业。成人高考学校不分类别，所有分数线都是一样的，特别热的学校根据专业热度不同招生计划不同。重点院校、热门专业如果考生刚刚上线风险较大选报时要慎重考虑。考生报名时要以实用、实际为主，重要的是学到实用知识而不是攀比跟风。高中起点本科考生，可以同时选报专科，选专科专业时考生可以选择较好的专业。外语类考生可以兼报文科，文科生不可报外语专业。专升本考生选专业时比较好和原来专业大致衔接。考生在报专业时一定要填报第二志愿，同时要服从分配，避免“死档”。比如在法学专业中，有的学校侧重点是刑法、民法、国际法等内容，但在北京建筑工程学院，则是以建筑经济法为重点，带有鲜明的行业特色。而对专业名称相同，内容也不易区分的专业，更要多方了解。比如很多成人高校都开设计算机专业，其实各校的授课内容差别不大，这时考生要多方了解学校的情况，为选择专业提供参考。一般情况下，要选择具有较长教学实践的学校，或以该专业为特色专业的学校，这样的学校教学内容较成熟，教师专业教学经验也更丰富，各项教学配套设施会更完备。
职业教育和成人教育。对办好职业教育与社区教育提出了很多新的思路和办法，提出正确认识职业教育的人才培养方向、职业教育为当地经济服务等指导性意见，介绍了学校前校后厂零距离对接的先进经验；提出学校人才培养、科学研究、社会服务、文化传承创新四个职能应共同发展；关注着如何在社区教育中办好老年大学和家长学校、职业学校如何助力社区教育等等。对我们办好职业教育、成人教育与社区教育有很大的启发，我们一一记录并将逐一落实。四川丹成锦文教育咨询有限公司介绍了学校所做的工作并陪同领导参观了学校的实训设备。更多成人教育的咨询方式欢迎来四川丹成锦文教育咨询有限公司哈！
成人教育本科和大专哪个好？
成人教育民办培训机构申办需要哪些材料？
1、申请书。申请书内容要包括：申办者姓名，户口所在地，拟办教育机构名称、办学层次、类型、地点、办学目的等; 2、城建部门出具的校舍《建筑工程竣工验收证书》(租赁校舍的，要有城建部门出具的校舍**近使用安全鉴定书和租赁合同); 3、消防部门出具的《消防验收意见书》; 4、如有学生饭堂的，要有卫生部门出具的《卫生许可证》; 5、如有校车的，要提供校车年审合格证复印件; 6、《民办学校申报审批表》; 7、法定代表人、拟任校长或者负责人以及教师的资格等证明文件复印件(含身份证、学历证、教师资格证、外地人员暂住证、聘任合同等复印件); 8、拟办成人教育机构的资产经费来源的证明文件(实物及开办资金验资报告); 9、拟办成人教育机构的章程及规章制度; 10、审批机关要求提供的其他材料。
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成人教育和自考招生有什么区别？
成人教育和成人自考有区别主要有以下五点:
一、文凭加章不同:成人高考的文凭是各大学发的,你考上了哪个大学的成教学院,毕业时就会盖有哪个大学的公章,如你上的是中国人民大学继续教育学院,毕业证书和学位证书上加盖的是中国人民大学的公章;自考的文凭上盖有两个章,一个是主考院校的章,另一个是当地自考委的章。
二、入学方式不同:成人高考类似于普通高考,实行国家统一考试,统一招生。达到一定分数线后才能被录取,考前要填志愿。但比普通高考更易考取;自考没有入学考试,选好专业后,按课程设置学习,每通过一科,就可获得单科合格证,该专业的所有课程通过后,即可用所有的单科合格证换取毕业证书。可见自考虽易进但难出。三、学习方式不同:成考的学习方式大致分为:脱产(全日制)、业余、函授三种。如果想体验真正的大学生活,你可以选择脱产学习,;如果你一边在工作一边还想给自己充电,可以选择业余学习。而自考,则是自已自学为主,适合在职人员参加,工作、学习两不误。四、学习年限不同成人高招的院校都有固定的学习期限。脱产学习期限为专升本两年、高起本四年、高起专两年。
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